Soutenance de thèse : « Intelligence artificielle et traduction religieuse islamique. Le cas de « لا تحزن » (N’aie crainte), par Aidh al Qarni, dans ses versions arabe, française et espagnole »

J’aurai bien­tôt l’honneur d’assister, en qua­li­té de secré­tai­re du jury, à la sou­te­nan­ce de thèse de Mada­me Sarah Sahki, un ren­dez-vous aca­dé­mi­que que j’attends avec beau­coup d’intérêt.

La pré­sen­ta­tion aura lieu le mer­cre­di 29 octo­bre, de 16h à 19h, dans le salon de gra­dos du bâti­ment Ger­mán Ber­ná­cer de l’Université d’Alicante.

Sous la direc­tion du Dr. Anto­nio Bueno Gar­cía, cette recher­che s’inscrit dans le cadre du Pro­gram­me de doc­to­rat en Tra­duc­to­lo­gie, Tra­duc­tion pro­fes­sion­ne­lle et audio­vi­sue­lle. Elle porte un titre aussi pré­cis qu’évocateur :
« Inte­lli­gen­ce arti­fi­cie­lle et tra­duc­tion reli­gieu­se isla­mi­que. Le cas de « لا تحزن » (N’aie crain­te), par Aidh al Qarni, dans ses ver­sions arabe, fra­nçai­se et espag­no­le ».

Cette thèse se pen­che sur un sujet pas­sion­nant : la ren­con­tre entre la tra­duc­tion reli­gieu­se, domai­ne pro­fon­dé­ment enra­ci­né dans la cul­tu­re et la spi­ri­tua­li­té, et l’intelligence arti­fi­cie­lle, outil désor­mais incon­to­ur­na­ble dans notre socié­té. À tra­vers l’analyse de l’ouvrage « لا تحزن » (N’aie crain­te), Sarah Sahki explo­re les choix de tra­duc­tion et les enjeux qu’ils sou­lè­vent, tout en réflé­chis­sant au rôle que peu­vent jouer les tech­no­lo­gies dans ce champ si par­ti­cu­lier.

La séan­ce sera pré­si­dée par le Dr. Pedro Joa­quín Mogo­rrón Huer­ta (Uni­ver­si­té d’Alicante). Le jury sera éga­le­ment com­po­sé de la Dra. Cris­ti­na Cela Gutié­rrez (Uni­ver­si­té de Las Pal­mas), en tant que mem­bre, et de moi-même, Dr. Óscar Ferrei­ro Váz­quez (Uni­ver­si­té de Vigo), en qua­li­té de secré­tai­re.

Ce moment sera sans aucun doute l’occasion d’un échan­ge riche sur les liens entre lan­gue, cul­tu­re, foi et inno­va­tion tech­no­lo­gi­que. Je me réjouis d’y par­ti­ci­per et d’accompagner la doc­to­ran­te dans cette étape impor­tan­te de son par­cours aca­dé­mi­que.